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1700 大学的差距


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  而这个契机,那就是抱紧星火科技的大腿!

  作为末流985的大学,想要重振声威,甚至还想要悄悄取代两个亲儿子的地位。

  在国际上扬名,获得超然的地位。

  那就必须要有自己的独到之处。

  而作为在教育领域厮混了几十年的老油条,滨城理工大学的领导们实在太知道,现在国内教育的痛点在哪里了。

  现在国内的教育,最大的问题就出在大学这一块。

  太多的年轻人一毕业就失业,太多的有才华的大学生,一毕业之后就选择出国留学镀金。

  而且还首选米国,最后更是能留下,就绝不回来。

  为什么会这样?

  就是因为我们的大学教育出了问题!

  而米国为什么又会成为能吸引全世界人才投奔的地方?

  哪怕是这几年来,世界老大频繁爆出各种问题,尤其是种族对立的情况如此严重。

  可为什么,我们C9里面前六所大学的学生,却依旧趋之若鹜,前赴后继的奔赴世界老大,然后扎根在哪里,给人家源源不断的做上贡献。

  就是因为人家在大学教育这一块做的太好了,而反观我们,完全是反过来的。

  我们的幼儿园,和中小学教育是世界领先的。

  而到了大学教育这一块,反而就不行了。

  这又是为什么?

  其实这里面出了一些不能说的因素之外,还有一个很重要的原因,就是我们的专业设置不合理。

  有些学科的知识教育,和实际完全脱钩。

  很多学生都面临着毕业就失业的问题,甚至就算找到工作之后,也要企业进行一次全方位的回炉在培训,才能上手工作。

  你在反观人家米国和德国的大学教育,尤其是工科领域。

  哪个不是毕业之后,找到工作就能直接上岗的?

  还有另外一方面,就是我们学校和企业结合的问题,这一点也是完全脱钩的。

  在米国,人家的学校并不直接办企业。

  但人家学校会成立很多科研攻关小组,而且他们科研的项目会受到学校的资金资助。

  而一旦出了成果,学校会帮忙接洽联系感兴趣的公司,对课题小组的专利进行拍卖购买。

  这样一来,能够让校方,项目组,还有投资公司形成一个合作共赢的局面。

  而在商业运作这一方面,我们就比人家差的太远太远了。

  而且虽然很多米国富豪都喜欢做假慈善,搞个基金会什么的,一来博取名声,二来为了避税。

  可是甭管他们怎么装也好,每年人家或多或少,都会捐出一些款项来给学校。

  让学校发奖学金给那些贫困但却有天赋的学生,要不就是定向投给学校的某些科研项目组。

  而且整个过程,账务是公开的。

  捐助人是随时可以查看这些资金的用途的。

  而在看我们这边,首先一个就是很多富翁没有这样的社会责任感。

  你让他们酒池肉林,保养二奶三奶,乃至N奶,一掷千金,他们是根本不会拒绝。

  可你让他们给工人每个月涨一百块的工资,那都跟割他们的肉一般。

  就这样的老板,你还指望他们能给大学捐款?

  当然我们也并不是一个有责任感的企业家都没有,也曾经我们有过好多像样的企业家。

  他们也想给学校捐款,但当他们提出想要明确了解这些资金的用途的时候。

  却无一例外,都招到了校方的拒绝。

  这其中最有名的一个例子,就是二十年前的一个国内首富,就曾经想给自己的母校捐款。

  最后也提出了明确资金用途的要求,结果被校方傲慢的拒绝了。

  最后这位富豪一怒之下,把资金捐给了米国学校,并且还说出了一些言论。

  而在他之后,就更是有些富豪,在国内有问题的时候是一毛不拔,但在米国捐起款来却无比大方。

  然后就招来了很多人的痛骂,其中最倒霉的就是某位地产业的大亨。

  其实在肖锋看来这完全是没必要,人家照章纳税,合法做生意。

  没有任何违法行为,你就没必要说人家。

  人家合法收入,愿意捐给谁就捐给谁。

  但你不能拿不到捐款就酸人家,你应该好好想想,人家为什么不捐给你。

  就比如当年极力劝阻公司员工,不要给某次大型灾难捐款的那位老板。

  当年也被人骂过为富不仁,喷的狗血淋头。

  可后来某美美事件之后,人们不就醒悟了嘛?

  扯远了,回归正题。

  现在国内大学面临的最主要问题,就是自身造血,以及产投结合,还有就是教学质量的问题。

  而滨城理工大学作为一所工科院校,更是老早就知道这些问题。

  可无奈,自己也是这个体系内的一员,有些事情不是他们的领导想改就能改掉的。

  你就比如教学内容问题,想要让学生们能够学到真正有用的东西。

  那你就必须要做到理论与实际相结合啊,而这方面却刚好是我们国内大学做的最差的一块。

  你就比如机械自动化这一块,你看看人家德国,日本是怎么培养学生的?

  四年大学,三年的一线实习,等到学生毕业的时候,那真的是不光理论扎实,而且动手能力也极强。

  最后参加工作之后,很快就能上手不说,而且要不了多长时间,就能体现出在这个领域是否有天赋。

  而反观我们这边呢?

  学的都是理论知识,而且还都是过时,落后的理论。

  只有大四的时候才回去工厂实习,而且去的工厂,有很多还需要自己去找。

  最后就是一个免费苦力的下场,能学到什么知识?

  工厂方面能让你去实习都不错了,又有几个老师傅愿意手把手的带你?

  而且工厂里的机械设备,也大多是参差不齐的,有的甚至还在用几十年前的设备。

  你说就在这样的环境里让大学生们去实习,他们能学到什么?

  这也正是,我们国家工业,尤其是现代工业,如此落后的一个主要原因。

  而且这些大学生们从毕业之后,在找工作这一块就更不用提了。

  纯机械自动化的学生,基本都没多少能够在老本行干下去的。

  基本大部分都转行做了销售。

  而找到工作的,也大多进了国企。

  而国企的性质和私企是完全一样的。

  国企从来不是为了赚钱而存在的,国企更多的作用就是一个社会稳定调节器。

  每当经济下行的时候,国企是为了稳定经济,提供就业用的。

  正因为属性不同,人家也不求太过上进,只求保值就可以了。

  而私企才会为了盈利,而锐意进取的。

  但关键是,国内的私企,大多数都是不规范经营的。

  尤其是长三角一带的私企,很多都是几十人的小作坊形式。

  你让那些大学生去这些小作坊工作,他们也不太愿意,因为自己的利益根本无法得到保障。

  甚至哪怕资产规模上百亿的大型企业,也是一个吊样。

  懂得自然都懂得,这里就不能多说了。

  这也正是我国的工业一直被困在中低端水准,想要向上突破转型。

  可口号喊了几十年,但却迟迟升不上去的一个主要原因。

  而反观我们的邻居南朝国,人家这一路走来就比我们顺畅的多了。

  很多人可能会说,那是因为他们是米国的小弟,所以米国对他们没有进行限制。

  这只是一方面原因,不过如果你真正去了解历史,你才会发现,其实南朝国的路走的并不顺畅的。

  他们当初就是学日本的路走的,而在这一路上,确实米国没有对他们进行太多的打压。

  可是日本却把他们欺负惨了……

  别的不说,就说说他们的汽车工业。

  他们的现代和起亚,可以说和我们是同期起步,甚至比我们还晚。

  当年我们已经能造红旗礼宾车的时候,他们连车轱辘还造不出来呢。

  后来我们学前苏联造伏尔加,嘎斯,吉普212的时候,他们也就是从日本引进汽车零部件,在国内当组装厂呢。

  那时候的现代,不过就是一个贴标的三菱而已。

  甚至等到八十年代,我们引进大众合资的时候。

  他们的现代也才刚刚和奔驰签了合同开始合作,可以说是同期打开国门,同期开始合作的。

  可是在之后的二十年,人家的造车激素是突飞猛进,就好像突然打开了任督二脉一般。

  到现在他们的现代起亚已经成了世界第五大车企,而我们呢?

  这里面就有太多值得说道的东西了,但真的没时间展开说。

  也没办法展开说,一方面可能会刺激到某些人脆弱的神经,毕竟在他们看来,那是一个连水果和猪肉都吃不起的国家。

  而另外一方面,可能会引来和谐大神的铁钳。

  回归正题,之所以说这些,只是想说明,我们的大学,在教育内容,和机制方面都出了问题。

  太多的理论教学,脱离了一线的实际。

  像现在主流的计算机,软件方面,那还好。

  可说道机械自动化,电气自动化,还有生化环材这些纯纯的理工科专业,我们就比人家差的太远太远了。

  


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